REA CEIBAL
Los poliedros son figuras geométricas tridimensionales que están limitadas por polígonos, siendo cada uno de ellos una cara.
El significado de "poli" es mucho y el de "edro" es cara; por lo tanto, poliedro significa "muchas caras".
domingo, 30 de julio de 2017
POLIEDROS
REA CEIBAL
Los poliedros son figuras geométricas tridimensionales que están limitadas por polígonos, siendo cada uno de ellos una cara.
El significado de "poli" es mucho y el de "edro" es cara; por lo tanto, poliedro significa "muchas caras".
miércoles, 26 de julio de 2017
lunes, 24 de julio de 2017
LAS VANGUARDIAS EN EL ARTE
LA Gran Guerra creó un clima de depresión e inseguridad general. Otros acontecimientos importantes de la primera mitad del siglo XX, como las crisis económicas y el ascenso de regímenes totalitarios, aumentaron tal sentimiento.
Los artistas (escritores, pintores, dramaturgos, etc.) expresaron esa situación a través de sus producciones, generando nuevas corrientes que modificaron totalmente la concepción del arte. Algunas corrientes artísticas de este período son: el fauvismo, el expresionismo, el cubismo y el surrealismo.
El fauvismo
¿Qué habrán hecho para merecer esta expresión? Utilizaron colores extremadamente fuertes y violentos: rojos intensos, azules profundos, amarillos brillantes. Además las formas que utilizaban eran muy sencillas y a muchos les recordaban a los dibujos de los niños. Querían ir más allá de la representación de la naturaleza tal como es, y pusieron énfasis en la imaginación.
El expresionismo
Para entender cuál es la innovación que trae esta corriente artística, realiza un pequeño ejercicio mental: imagina que vas a pasar la tarde en una plaza durante dos días, no importa si son seguidos o salteados, lo importante es que sea la misma plaza.
En uno de lo días vas muy alegre porque te pasaron muchas cosas buenas en la jornada, pero en el otro día no te fue tan bien y te encuentras triste y deprimido.
¿Cómo ves la plaza en un día alegre? ¿Cómo ves la paza en un día triste?
Si realizas dos dibujos la plaza que expresen los diferentes sentimientos, seguramente obtendrás imágenes muy distintas del mismo lugar. Esto quiere decir que tus emociones se reflejaron en los dibujos. Precisamente era eso lo que trataban de hacer los pintores expresionistas: proyectar emociones y sentimientos en sus obras.
El cubismo
¿De dónde de parece que proviene esa palabra?
Observa con atención este cuadro de Picasso, se llama "Violín y uvas" ¿Identificas en la obra el violín y las uvas?
En la época en que se presentó este cuadro, mucha gente se ofendió y dijo cosas como por ejemplo: "¿Este pintor va a hacernos creer que es es un violín y que aquello son unas uvas? ¿Por qué no hace los violines y las uvas tal cual son?"
Pero justamente el artista no quería hacer violines y uvas como aparecen en la realidad. Picasso, que llegaría a ser el pintor más famoso del siglo XX, miraba los objetos, mentalmente los desarmaba y luego reordenaba sus partes en base a líneas y rectas.
Se comenzó de esta manera a transitar un nuevo camino: el de la pintura más preocupada por las formas en sí mismas que por el tema. Ese camino llevaría al llamado arte abstracto.
Surrealismo o sobrerrealismo
Recuerda algún sueño que hayas tenido. Yo te contaré uno mío.
Soñé que estaba en un enorme campo y que en el horizonte veía muchas rosas que tenían alas, las rosas se fueron acercando cada vez más y de repente se cayeron encima de mi cabeza. Mientras eso sucedía aparecí en un castillo muy oscuro y bajaba sus escaleras que no terminaban más, las rosas a esa altura se habían transformado en lluvia... empapada y con frío seguía bajando las escaleras hasta que aparecí en un balcón muy alto con una ventana gigantesca desde donde podía ver la playa en un día soleado.
¿Suceden estas cosas en la realidad?
No, no suceden, suceden en el mundo de los sueños que tiene otras reglas muy distintas. ¿Rosas con alas? ¿Lluvia bajo techo? ¿Bajar escaleras para subir? a un balcón?
Muchos pintores exploraron sus sueños y pintaron imágenes que los reflejaban.
El mundo convulsionado de las primeras décadas del siglo XX se expresó a través de corrientes artísticas innovadoras como las mencionadas y otras como la arquitectura, la literatura y el teatro.
El arte es una buena forma de percibir qué es lo que sucede en un determinado momento histórico; aprender a ver las diversas obras es un buen ejercicio que nos ayuda a comprender, a través del mundo de las imágenes, el mundo real.
Extraído de "Taller de Historia", editorial Aula. Historia sexto.
Los artistas (escritores, pintores, dramaturgos, etc.) expresaron esa situación a través de sus producciones, generando nuevas corrientes que modificaron totalmente la concepción del arte. Algunas corrientes artísticas de este período son: el fauvismo, el expresionismo, el cubismo y el surrealismo.
El fauvismo
En
1905, un grupo de pintores jóvenes hizo una exposición en la ciudad de
París y un asistente los calificó de "salvajes" (fauves, en francés). El
calificativo dado se pronuncia "fovismo" porque la "a" y la "u" juntas
en francés suenan como una "o".
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| "La mesa roja" de Matisse, 1908. |
El expresionismo
Para entender cuál es la innovación que trae esta corriente artística, realiza un pequeño ejercicio mental: imagina que vas a pasar la tarde en una plaza durante dos días, no importa si son seguidos o salteados, lo importante es que sea la misma plaza.
En uno de lo días vas muy alegre porque te pasaron muchas cosas buenas en la jornada, pero en el otro día no te fue tan bien y te encuentras triste y deprimido.
¿Cómo ves la plaza en un día alegre? ¿Cómo ves la paza en un día triste?
Si realizas dos dibujos la plaza que expresen los diferentes sentimientos, seguramente obtendrás imágenes muy distintas del mismo lugar. Esto quiere decir que tus emociones se reflejaron en los dibujos. Precisamente era eso lo que trataban de hacer los pintores expresionistas: proyectar emociones y sentimientos en sus obras.
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| "El grito" de Edvard Munch, 1895. |
¿De dónde de parece que proviene esa palabra?
Observa con atención este cuadro de Picasso, se llama "Violín y uvas" ¿Identificas en la obra el violín y las uvas?
 |
| "Violín y uvas" de Pablo Picasso, 1912. |
Pero justamente el artista no quería hacer violines y uvas como aparecen en la realidad. Picasso, que llegaría a ser el pintor más famoso del siglo XX, miraba los objetos, mentalmente los desarmaba y luego reordenaba sus partes en base a líneas y rectas.
Se comenzó de esta manera a transitar un nuevo camino: el de la pintura más preocupada por las formas en sí mismas que por el tema. Ese camino llevaría al llamado arte abstracto.
Surrealismo o sobrerrealismo
Recuerda algún sueño que hayas tenido. Yo te contaré uno mío.
Soñé que estaba en un enorme campo y que en el horizonte veía muchas rosas que tenían alas, las rosas se fueron acercando cada vez más y de repente se cayeron encima de mi cabeza. Mientras eso sucedía aparecí en un castillo muy oscuro y bajaba sus escaleras que no terminaban más, las rosas a esa altura se habían transformado en lluvia... empapada y con frío seguía bajando las escaleras hasta que aparecí en un balcón muy alto con una ventana gigantesca desde donde podía ver la playa en un día soleado.
 |
| "El sueño" de Salvador Dalí, 1937. |
No, no suceden, suceden en el mundo de los sueños que tiene otras reglas muy distintas. ¿Rosas con alas? ¿Lluvia bajo techo? ¿Bajar escaleras para subir? a un balcón?
Muchos pintores exploraron sus sueños y pintaron imágenes que los reflejaban.
El mundo convulsionado de las primeras décadas del siglo XX se expresó a través de corrientes artísticas innovadoras como las mencionadas y otras como la arquitectura, la literatura y el teatro.
El arte es una buena forma de percibir qué es lo que sucede en un determinado momento histórico; aprender a ver las diversas obras es un buen ejercicio que nos ayuda a comprender, a través del mundo de las imágenes, el mundo real.
Extraído de "Taller de Historia", editorial Aula. Historia sexto.
domingo, 23 de julio de 2017
CÓMO SE NUTREN LAS PLANTAS
- Conocer con detalle las distintas etapas del proceso de nutrición en plantas a través del siguiente recurso.
RECTAS Y PUNTOS NOTABLES DE UN TRIÁNGULO
En este recurso veremos las rectas y puntos notables de un triángulo.
Veamos algunos ejemplos prácticos:
Te preguntarás qué son y para qué sirven.
Veamos algunos ejemplos prácticos:- Supón que tienes una mesa triangular y quieres ponerle solamente una pata, ¿dónde la colocarías para que quede equilibrada?
Un jardinero va a construir una fuente en un jardín con superficie triangular y tiene que situarla en el punto equidistante de los 3 rincones del jardín, ¿cómo puede localizar el punto donde construirá la fuente?
Si tienes un círculo cuyo centro no se conoce, ¿cómo puedes hacer para localizarlo?
Luego de recorrer este recurso conocerás las propiedades de las rectas y puntos notables de los triángulos y podrás resolver estas situaciones.
POLÍGONOS.
¿Qué son los polígonos?
¿Cómo calculo la medida de sus ángulos internos?
¿Y los externos?
A través de este Flipped Classroom te presentaremos un video en el que encontrarás todas las respuestas a estas preguntas y luego tendrás una serie de ejercicios que te permitirán saber cuánto has comprendido y si tienes que volver a ver o no el video. domingo, 16 de julio de 2017
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIALLa Segunda Guerra Mundial fue el conflicto armado más grande y sangriento de la historia mundial, en el que se enfrentaron las Potencias Aliadas y las Potencias del Eje, entre 1939 y 1945.
Las cifras son escalofriantes. Se enfrentaron más de setenta países con un resultado de unos 60 millones de muertos, en su mayoría civiles.
Comenzó el 1 de septiembre de 1939, aunque en Asia había comenzado el 7 de julio de 1937. Acabó en septiembre de 1945.
II GUERRA MUNDIAL
Unidad didáctica perteneciente a los materiales creados por el CIDEAD (Educación a distancia) donde se aborda la Segunda Guerra Mundial, sus causas, desarrollo y las consecuencias a nivel internacional.
- Los antecedentes de la segunda guerra mundial.
- La formación de las alianzas que se enfrentaron en la guerra.
- Los objetivos de guerra de las potencias del Eje.
- Los principales acontecimientos bélicos de la expansión del Eje.
- Las principales batallas que llevaron a la victoria de los Aliados.
- Los pactos entre los Aliados.
- Las consecuencias de la segunda guerra mundial.
- La creación de la Organización de las Naciones Unidas.
ACCEDE AQUÍ
PERÍODO ENTREGUERRAS
Unidad didáctica perteneciente a los materiales creados por el CIDEAD (Educación a distancia) donde se analiza el período de entreguerras, prestando especial atención a la Gran Depresión del 29 y el ascenso de los fascismos.
- Los antecedentes de la revolución soviética.
- El desarrollo de la revolución y de la guerra civil en Rusia.
- Las principales características de la dictadura de Stalin.
- Los problemas económicos que llevaron a la depresión de 1929.
- Los efectos de la crisis y la solución que se intentó en EEUU (New Deal).
- Las características ideológicas del fascismo.
- Los principales rasgos de la dictadura de Mussolini en Italia y la de Hitler en Alemania.
- El expansionismo y el antisemitismo de la Alemania nazi.
- La evolución del arte y la cultura en el siglo XX
- Accede al recurso aquí.
GUERRA FRÍA
Unidad didáctica del proyecto LibrosVivos.net (SM) que analiza las consecuencias a nivel internacional que se derivan de la II Guerra Mundial, la división bipolar, los procesos de descolonización y otros conflictos internacionales de este período.
Accede al recurso aquí.
Accede al recurso aquí.
TECTÓNICA DE PLACAS
Unidad didáctica perteneciente a LibrosVivos.net (Ed. SM) donde se analiza la estructura de la litosfera y las causas y consecuencias que se derivan del movimiento de las placas terrestres.
Ir al recurso aquí.
Ir al recurso aquí.
viernes, 14 de julio de 2017
domingo, 9 de julio de 2017
SITIO DE GEOMETRÍA. POLÍGONOS
Información, actividades interactivas, cuadros sinópticos sobre polígonos.
https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1445431121/contido/ud3/index.html
viernes, 7 de julio de 2017
HIPERTEXTO HISTORIA
HIPERTEXTO HISTORIA
En las páginas que podrás visitar en este sitio hemos preparado un conjunto de actividades multimediales que te permitirán a ti y a tu grupo de trabajo acercarse más a los contenidos del libro de texto de una manera fácil y entretenida. Las actividades de entrada han sido pensadas para que comprendas mejor los aspectos fundamentales de los temas tratados en cada capítulo que debes conocer este año. Las actividades de desarrollo, a su vez, te mostrarán conceptos más precisos de cada tema que debes conocer y utilizar correctamente.
jueves, 6 de julio de 2017
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
ACTIVIDAD INTERACTIVA en la que se aborda la estructura de la secuencia argumentativa con ejemplos prácticos.
martes, 4 de julio de 2017
domingo, 2 de julio de 2017
ARTE Y GUERRA
http://www.elmundo.es/especiales/primera-guerra-mundial/imprescindibles/guerra-y-cultura.html
Artistas, escritores, dramaturgos, arquitectos o músicos se vieron arrollados por una contienda que cambió todo y al que en la mayoría de los casos se entregaron sin reservas.
Bailando por miedo. Paul Klee
Artistas, escritores, dramaturgos, arquitectos o músicos se vieron arrollados por una contienda que cambió todo y al que en la mayoría de los casos se entregaron sin reservas.
Bailando por miedo. Paul Klee
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