sábado, 26 de agosto de 2017
lunes, 21 de agosto de 2017
http://www.arroyodelvizcaino.org/megafauna/
domingo, 20 de agosto de 2017
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL DESARROLLO
En los años treinta, la agresividad de los países fascistas aumenta y el Eje Berlín-Roma-Tokio se configura. Hitler invadió los Sudetes (Checoslovaquia) y Europa lo permitió en la Conferencia de Munich (septiembre de 1938). En 1939, ocupó la ciudad de Memel, bajo la protección de Naciones Unidas y amenazó a Polonia.
En los años treinta, la agresividad de los países fascistas aumenta y el Eje Berlín-Roma-Tokio se configura. Hitler invadió los Sudetes (Checoslovaquia) y Europa lo permitió en la Conferencia de Munich (septiembre de 1938). En 1939, ocupó la ciudad de Memel, bajo la protección de Naciones Unidas y amenazó a Polonia.
domingo, 13 de agosto de 2017
sábado, 12 de agosto de 2017
ARTE COOPERATIVO: LA NOCHE ESTRELLADA
Reproducciones colectivas de "La noche estrellada", con distintos materiales y texturas.
viernes, 11 de agosto de 2017
domingo, 6 de agosto de 2017
DEMOCRACIA VS TOTALITARISMO
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=191753
Descripción
El Objeto Digital de Enseñanza Aprendizaje "Democracia vs Totalitarismos" es un recurso educativo interactivo creado como apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el sector de aprendizaje de Historia,Geografía y Ciencias Sociales. Esta organizado en dos momentos: Apoyo Docente e Ir a la Clase. En Apoyo Docente usted encontrará tres unidades dedicadas exclusivamente a los profesores: Relación con el Curriculum, Orientaciones Didácticas y Articulación con el Recurso Digital. Ir a la Clase esta dedicado a los alumnos y al desarrollo de la clase, se organiza en tres momentos: Activar, Practicar y Evaluar. Para su uso se requiere de un computador, un proyector y un sistema de audio.REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA
LA DEFINICIÓN
En los textos que lees para estudiar las distintas materias encuentras palabras y expresiones técnicas que se emplean para nombrar objetos y fenómenos de la disciplina. La presencia de estos términos constituye en general una dificultad para comprender el texto que estás estudiando. A veces esas expresiones se dan por conocidas, es decir que el autor del texto consideró que el lector sabía su significado, y por lo tanto no ofrece definiciones o sinónimos en el propio texto. si tú no las conoces, debes buscarlas en el diccionario. Otras veces, el propio texto ofrece sinónimos o definiciones de esos términos. Es importante que te acostumbres a identificar estas "ayudas".
La definición es un procedimiento lingüístico habitual en textos disciplinares. Frecuentemente en las propuestas de evaluación de algunas materias te piden que definas un concepto. Para hacerlo ten en cuenta que debes realizar dos operaciones:
1. Debes clasificar el "objeto" a definir, es decir que tienes que encontrar un sustantivo que sirva para identificar la clase a la cual pertenece ese objeto. Este sustantivo se denomina hiperónimo. Por ejemplo:
En los textos que lees para estudiar las distintas materias encuentras palabras y expresiones técnicas que se emplean para nombrar objetos y fenómenos de la disciplina. La presencia de estos términos constituye en general una dificultad para comprender el texto que estás estudiando. A veces esas expresiones se dan por conocidas, es decir que el autor del texto consideró que el lector sabía su significado, y por lo tanto no ofrece definiciones o sinónimos en el propio texto. si tú no las conoces, debes buscarlas en el diccionario. Otras veces, el propio texto ofrece sinónimos o definiciones de esos términos. Es importante que te acostumbres a identificar estas "ayudas".
La definición es un procedimiento lingüístico habitual en textos disciplinares. Frecuentemente en las propuestas de evaluación de algunas materias te piden que definas un concepto. Para hacerlo ten en cuenta que debes realizar dos operaciones:
1. Debes clasificar el "objeto" a definir, es decir que tienes que encontrar un sustantivo que sirva para identificar la clase a la cual pertenece ese objeto. Este sustantivo se denomina hiperónimo. Por ejemplo:
- El hiperónimo "animal" designa la clase a la cual pertenecen: perro, gato, león...
- El hiperónimo "proceso" designa la clase a la cual pertenecen: digestión, revolución, erosión...
2. Debes identificar los rasgos que diferencian el "objeto a definir del resto de los individuos de la misma clase. Estas características delimitan el significado del hiperónimo. Por ejemplo:
- Ingestión: proceso de incorporación del alimento en la boca.
A veces, enfrentados a la tarea de definir, se incurre en el siguiente error: se ponen ejemplos o se describen casos particulares. Por ejemplo: "la revolución es por ejemplo lo que hizo Artigas ...", "la revolución es cuando..."
Una definición se organiza así:
Hiperónimo + rasgos distintivos
INFORMACIÓN EXTRAÍDA DE: "Un mundo nuevo de palabras. Idioma Español 2° año". Ivanna Constantino, Anna Rosselli y Andrea Savio. Editorial Fin de Siglo. Página 36.
VESTUARIO TARDE DE LA NOSTALGIA
NIÑAS
Pollera hasta la rodilla con dos capas de volados, color rojo / verde manzana / naranja.
Medias can can color piel.
Remera manga larga de color negro.
Túnica blanca sin moña (debajo llevan calza negra y remera de manga larga lisa de cualquier color).
Championes o chatitas.
Pelo: trenza.
Referencia de vestuario niñas:
VARONES
Pantalón negro y remera manga larga color rojo / verde manzana / naranja.
Tiradores negros (puede solucionarse cosiendo dos tiras anchas de elástico al pantalón).
Túnica blanca sin moña (debajo llevan el pantalón negro y la remera de color).
Championes.
Pollera hasta la rodilla con dos capas de volados, color rojo / verde manzana / naranja.
Medias can can color piel.
Remera manga larga de color negro.
Túnica blanca sin moña (debajo llevan calza negra y remera de manga larga lisa de cualquier color).
Championes o chatitas.
Pelo: trenza.
Referencia de vestuario niñas:
VARONES
Pantalón negro y remera manga larga color rojo / verde manzana / naranja.
Tiradores negros (puede solucionarse cosiendo dos tiras anchas de elástico al pantalón).
Túnica blanca sin moña (debajo llevan el pantalón negro y la remera de color).
Championes.
sábado, 5 de agosto de 2017
DESCRIPCIÓN
Juego en el que se plantea una secuencia didáctica orientada a la adquisición de estrategias y pautas para aprender la técnica de la descripción de personas, objetos, animales, lugares, etc.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Medusa/Descripciones/inicio.swf
GASES 3
¿Qué propiedades tienen los gases?
En los gases, las fuerzas de atracción son casi inexistentes, por lo que las partículas están muy separadas unas de otras y se mueven rápidamente y en cualquier dirección, trasladándose incluso a largas distancias.
Esto hace que los gases tengan las siguientes propiedades:
1.1- No tienen forma propia
No tienen forma propia, pues se adaptan al recipiente que los contiene.
1.2- Se dilatan y contraen como los sólidos y líquidos.
1.3- Fluidez
Es la propiedad que tiene un gas para ocupar todo el espacio debido a que, prácticamente, no posee fuerzas de unión entre las moléculas que lo conforman.
Por ejemplo: Cuando hay un gas encerrado en un recipiente, como un globo, basta una pequeña abertura para que el gas pueda salir.
1.4- Difusión
Es el proceso por el cual un gas se mezcla con otro debido únicamente al movimiento de sus moléculas.
Por ejemplo: un escape de gas desde un balón, este tiende a ocupar todo el espacio donde se encuentra mezclándose con el aire.
1.5- Compresión
La compresión es la disminución del volumen de un gas porque sus moléculas se acercan entre sí, debido a la presión aplicada.
Por ejemplo: Se puede observar cuando presionas el émbolo de una jeringa mientras tienes tapada su salida.
1.6- Resistencia
Es la propiedad de los gases de oponerse al movimiento de los cuerpos por el aire. Esto se debe a una fuerza llamada fuerza roce. A mayor tamaño y velocidad del cuerpo mayor es la resistencia.
Por ejemplo: un paracaídas o al elevar un volantín, el roce con el aire impide que el volantín caiga al suelo.
FUENTE: https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/794/Propiedades-de-los-gases
viernes, 4 de agosto de 2017
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